Õpitee mentorlus

Koolipsühholoogi ülesandeks on hinnata õpilase psühholoogilist arengut ja õppeprotsessis toimetulekut mõjutavaid tegureid (psüühilised protsessid, isiksuse omadused, emotsionaalne seisund, vaimse tervise probleemid, suhtlemis- ja käitumisoskused); Koolipsühholoog on esmatasandi vaimse tervise spetsialist, kelle kaudu saab kiiret ja hästi ligipääsetavat psühholoogilist abi. Vajadusel teeb koolipsühholoog koostööd spetsialistidega väljaspool kooli ning suunab õpilase vajaliku abi saamiseks edasi.

Koolipsühholoogi ülesandeks on ennetada vaimse tervise probleeme koolis ning aidata, nõustada ja toetada nii õpilasi, õpetajaid kui lapsevanemaid. Lapsevanemad võivad pöörduda koolipsühholoogi poole näiteks küsimustes, mis puudutavad lapse arengu ja toimetuleku toetamist.

Koolipsühholoog aitab õpilastel erinevate murede ja probleemidega toime tulla. Pöörduda võib nii isiklikus elus esile kerkivate kui ka õppetööd puudutavate muredega ning erinevate vaimse tervise probleemidega. Koolipsühholoog aitab arendada õpilaste sotsiaalseid oskuseid ning oskust emotsioonidega toime tulla. Samuti on koolipsühholoog toeks grupisuhete ja konfliktide lahendamisel ning töötab olukorrale vastavalt õpilastega kas individuaalselt või grupis.

Koolipsühholoog toetab õpetajaid ja kooli juhtkonda lapse vajadusi arvestava arengu- ja õpikeskkonna kujundamisel.

Logopeedi ülesandeks  on õpilase kommunikatsioonivõime hindamine, õpilaste suhtlemisraskuse  väljaselgitamine, nende suulise ja kirjaliku kõne arengu toetamine.  Kõneravi vajavad õpilased selgitatakse välja iga õppeaasta alguses  kooli logopeedi poolt läbiviidava kontrolletteütluse tulemusena. Logopeed teeb koostööd eesti keele õpetajatega. Logopeedilist abi osutatakse I kooliastmes õppivatele õpilastele 1- 2 korda nädalas väikeses grupis.

Sotsiaalpedagoogi ülesandeks on õpilase sotsiaalsete oskuste hindamine ja anlüüs, õpilase suhtlemisoskuse ja sotsiaalse pädevuse kujundamine ja toetamine; koolis esinevate sotsiaalsete ja koolikohustuse täitmist takistavate probleemide kaardistamine, nende ennetus- ja lahendustegevuste koordineerimine.

Sotsiaalpedagoog tegeleb sotsiaalprobleemidega koolis (toimetulek erinevates sotsiaalsetes keskkondades/situatsioonides, grupiprotsessides jm). Sotsiaalpedagoog on lapsele esmatasandi tugiisik  koolikohustuse täitmisega seotud küsimustes, eakaaslaste ja täiskasvanutega tekkinud konfliktide lahendamisel ning nende ennetamisel Sotsiaalpedagoogi ülesannete hulka kuulub individuaalne töö õpilasega, õpilase pereliikmetega, koostöö kooli tugivõrgustikuga ja vastavate ametkondadega (lastekaitse, sotsiaalhoolekanne, korrakaitsesüsteem).

Eripedagoogi ülesandeks on  arendada õpilaste a taju, mälu, mõtlemist ja tähelepanu, samuti oskust keskenduda, kohaneda ja ümber lülituda. Suurt tähelepanu pööratakse kuulmis-, vaatlus- ja väljendamisoskuse, koordinatsiooni ja sõrmede peenmotoorika arendamisele. Õpilaste arendamise aluseks valib õpetaja õppeaine – eesti keele, matemaatika, loodusõpetuse. Nii saavad õpilased lisaabi ka vastavas aines.

Eripedagoog tegeleb kõne arendamise,  kõnearenduse eesmärkide,  sõnavara laiendamise ja  arendamisega õpioskustega. 

Õpiabi õpetaja ülesandeks on  toetada õpilase õpioskuste arendamist eripedagoogilisi võtteid kasutades. Tund toimub grupis või individuaalselt üks kord nädalas. Õpiabi vajavad õpilased selgitatakse välja iga õppeaasta alguses. Õpiabi tund ei ole ühegi aine järeleaitamistund, vaid see tund on lapsi arendava suunitlusega, kus teostatakse õpilase psüühiliste protsesside, tunde -tahtevalla ning õpioskuste arendamist.  Õpiabitundides osalevad lapsed, kes vajavad ajutist toetust õppimises (näiteks puudunud lühiajaliselt õppetundidest).